Uma oficina no meio da Transamazônica

Nos dias 13 e 14 de março estive ministrando uma oficina sobre financiamento, piso salarial e plano de carreira na cidade de Medicilândia, no estado do Pará.

O convite foi feito pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado do Pará – SINTEPP, por meio de sua representação na região do Xingu e Transamazônica.

A Transamazônica é uma rodovia federal criada pelos governos militares na década de 70 e pretendia viabilizar a colonização de vasta área amazônica. Milhares de colonos, especialmente da região sul do Brasil, foram estimulados a desbravar o novo eldorado.

Depois de trinta anos, encontrei cidades consolidadas, produção de gado, de cacau, de produtos destinados a subsistência e um povo que venceu o abandono e teimou em permanecer e lutar por um futuro melhor.

A transamazônica continua praticamente sem asfaltamento, ficando com longos trechos interditados na fase mais dura da estação chuvosa. As distâncias são contadas em horas de viagem e nem sempre são coerentes com a quantidade de quilômetros a serem percorridos.

A cidade escolhida para o evento homenageia um ditador militar, mas também é símbolo da luta do povo contra o abandono e contra os malefícios do modelo de desenvolvimento baseado em grandes projetos.

A oficina contou com a participação de sete municípios da região (além de Medicilândia, estiveram presentes dirigentes sindicais de Altamira, Anapu, Vitória do Xingu, Brasil Novo e Uruará).

A oficina serviu para conhecer um pouco do desafiante cotidiano de exercer o magistério em cidades tão carentes de serviços básicos e em escolas que convivem com toda sorte de dificuldades.

Serviu para vivenciar os efeitos perversos do processo acelerado de municipalização do ensino realizado na esteira do Fundef e que jogou nas costas de pequenos municípios mais responsabilidades do que recursos financeiros e capacidade técnica e gerencial.

Foi importante para perceber que há uma enorme distância entre a boa intenção de determinada legislação e a realidade de sua aplicação. Nestes municípios os gestores acreditam e tentam convencer os professores do fato de que o STF revogou a lei do piso salarial, por exemplo.

Ao fazer um levantamento dos valores da remuneração dos professores de nível médio para uma jornada de 40 horas semanais ficou evidente o quanto o valor estabelecido para o piso salarial nacional é pequeno e insuficiente para impactar a qualidade do ensino.

Debater a necessidade de extensão do percentual da hora-atividade numa região onde este dispositivo se converteu em gratificação ou não existe foi algo surreal.

Contudo, trago desta oficina a certeza de que existe vida naquela região. Uma geração de brasileiros nascidos no meio do abandono e que decidiram reivindicar o seu direito de não serem tratados como brasileiros de terceira categoria.

Só esta certeza compensou todo o cansaço da viagem.